miércoles, 25 de abril de 2012

Actividad 11 y 12



Colegio de Bachilleres del Estado de Bachilleres de Baja California  
 Plantel Mexicali


Ecología y Medio Ambiente

Actividad 11 y 12

Profesor: Humberto Larrinaga

Alumno: Juan Ernesto Flores Pablos



Grupo: 601

Ciclo Escolar: 2012 -1




Actividad 11
Ámbito: Recursos Naturales
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:
Los recursos naturales son muy importantes en nuestro país, pues sabiendo explotarlas nos da muchas utilidades y beneficios, así que yo propondría que por cada planta que sea utilizada, ya sea de cualquier tipo, sea remplazada y de esta manera no acabar con el medio ambiente.
En el caso de los animales, en la cual consumimos en gran parte el porcino, vacuno y ovino, debería de moderarse un poco o solo poder consumir ciertos tipos de carnes.
En los recursos irrenovables tenemos que tratar de frenar poco a poco el consumo, para que la duración de estos nos sea de gran utilidad por mucho tiempo. ¿Cómo hacer esto?
Sustituirlo por algo parecido puede ser una solución

Ámbito: Población
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:

La población es un elemento muy importante en el país, y de ellos depende el gobierno y viceversa.
En México como en todos los países capitalistas hay ricos y pobres, desgraciadamente más pobres.
Hay distintos elementos de los que necesita la población, como la educación, que creo yo, es el elemento más importante. Existe mucho analfabetismo en el país, para dar solución a esto creo que es un acierto el programa de becas que esta dando el gobierno, y ya dependerá el uso de este, aunque desgraciadamente este sistema al que se ha dado la facilidad de entregarse a muchos alumnos que en la mayoría no lo necesitan, son entregados por intereses políticos.
También los programas de estudio en el país son mediocres, y esto no nos ayuda demasiado; la preparación de los maestros es otro punto, pues se debería de realizar un examen para aquellos que si estén capacitados y mínimo contar con un grado de maestría en pedagogía.
En cuestiones de salud, no hay facilidad para la obtención de medicinas, y las que están al alcance, no están al alcance de algunos.

Ámbito: Industria
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:
En la industria, creo que existen injusticias en cuanto a los horarios de trabajo y salarios muy bajos, para el bien de ellos se debería de pagar por las horas de trabajo, que tengan concordancia.
Tener un control en cuanto a los niveles de contaminantes, que están afectando al medio ambiente con mucha peligrosidad, empezando por nosotros que somos frontera,  estamos a lado de uno de los países que mas contaminación en industrias genera.

Ámbito: Gobierno
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:
Nosotros para el gobierno, ¿Qué podemos hacer?
El gobierno en nuestro país se ha caracterizado por tener el poder para ciertos grupos de interés económico, lo que hace que ellos tengan las decisiones finales en la aprobación de una ley o elección de algún candidato.
Es importante que exista un espíritu de protesta quienes no están de acuerdo con las personas que nos rigen, me gustaría ver a la gente unida como en Sudamérica cuando no hacen caso a la gente, desgraciadamente el gobierno nos deja sin el arma más importante, la ignorancia.
Como dije, el gobierno depende de nosotros tanto como nosotros de ellos.







Actividad 12
Selecciona un aspecto de los presentados en el diagrama.
Crecimiento de la Población
Determina los factores que influyen en el desequilibrio ecológico
Digamos que en el siglo pasado, en México, se dio un auge de crecimiento impresionante en el país, pues sobre pasa  4 veces de lo que había en 1950 (25.8 millones a 112 millones)
Porque factores, yo creo que la cultura del embarazo en menores es cada vez mas fuerte, la gente ya no toma conciencia de esto, los adolecentes cada vez son mas irresponsables y quieren probar cosas nuevas y yo creo que aquí los medios de comunicación tienen gran responsabilidad, al fomentar estas cosas.
Cual seria la evaluación del impacto ambiental para determinar su factibilidad o no al medio natural.
¿Cual seria la evaluación del impacto ambiental para determinar su factibilidad o no al medio natural?
En realidad, yo no encuentro el lado positivo de un crecimiento de población, si no al contrario, es negativo.
Pero también depende del desarrollo del país y su gobierno, si el gobierno puede mantener a un país de manera solvente, no habría ningún problema; pero en México, factores como salud, economía, vivienda, educación, alimento, estamos por debajo de los niveles que se necesitan para poder levantarnos del agujero en el que nos encontramos.
Viéndolo a nivel mundial, llegara un momento en el que el país no dará alimento ni cabida a tanto ser humano, por lo que la naturaleza se vería afectada, con la explotación desmedida de los recursos naturales, todos acabaremos muriendo y así el ciclo de vida terminaría
Este es un impacto reversible, aunque se vea muy difícil pero se puede a largo plazo, creando conciencia de lo que pasara si no creamos conciencia de ya.
Conclusión del Tema
El hecho de que este problema sea reversible, no es motivo de esperanza, claro que la hay, pero es un problema bastante grave para los seres vivos y seres humanos.
Solo un cambio de largo plazo podría desenfrenar el crecimiento desmedido de los últimos años.


miércoles, 28 de marzo de 2012

ANALISIS EQUIPO D

Descripción: http://www.comerciomexico.com/marcas/EDUCACION-CAPACITACION-ENTRETENIMIENTO-36680.jpgDescripción: http://web.cobachbc.edu.mx/SITIO-CBBC/newpagina/Manual/Logo%20Cobach.gif



Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California

Plantel Mexicali



Ecología y Medio Ambiente

Análisis Equipo D

Profesor: Humberto Larrinaga

Integrantes:

Flores Pablos Juan Ernesto

Hurtado Alzúa Erick Alejandro

Simo Mendoza Víctor

Valenzuela Mendoza Ramón Manuel

Grupo: 601


Ciclo escolar: 2012-1

28/Marzo/2012
Equipo D

El texto inicia mencionando que la LGEEPA cuenta con seis títulos describiéndolos rápidamente
Por mencionar algunos que creímos importantes, destacamos  primero que la ley establece razones por las cuales es considerada utilidad publica, pues creemos que para que sea una utilidad pública debe de estar muy bien fundamentadas las razones y justificarse.
El de distribución de Distribución de Competencias y Coordinación, donde establecen que los Estados, el Distrito Federal y los Municipios ejercen sus atribuciones en materia de preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección del ambiente. Aquí hay que señalar la importancia del acuerdo y los convenios que se tienen, ya que la relación entre todos ellos es importante y sobre todo la unión que tengan, pues para sacar lo antes mencionado adelante debe de existir todo esto.
 El capitulo 3, y uno de los mas extensos por su variedad de políticas destacamos el primero
que dice que los ecosistemas son patrimonio común de la sociedad y de su equilibrio dependen la vida y las posibilidades productivas del país; aquí describe que todos los ecosistemas son de nosotros y tanto ellos dependen de nosotros para su cuidado y conservación como dependemos de ellos para vivir.
En la tercera política del mismo capitulo dice que las autoridades y particulares deben asumir la responsabilidad de la protección del equilibrio ecológico; la mayoría de el equipo que ha puesto atención al patrullaje en la ciudad ha sido testigo de la "policía ecológica", una idea muy buena e ingeniosa, aparte de ser muy necesaria, pues Mexicali ya necesitaba algo así, tenemos una de las ciudades mas contaminadas del país, aunque esperemos que se avoquen a su trabajo. Aparte de ellos, también nosotros tenemos que crear y hacer conciencia de esto y no solo dejar la responsabilidad en ellos, pues la responsabilidad es de todos, lo mínimo que podemos hacer es cuidarlo.
La siguiente política, por resumirlo, menciona que quien haga daños en los ecosistemas esta obligado a repararlo.
En otro dice que es indispensable la coordinación que haya entre la sociedad y los distintos niveles de gobierno para la acción de medidas ecológicas, depende de el buen trabajo y la capacidad que tengamos para que los proyectos a favor de los ecosistemas salgan adelante y bien hecho.
La erradicación de la pobreza es importante para el desarrollo sustentable de un país, otra política que menciona, y es cierto; aquí en México hay pobreza en extremo y mas en el sur de México, lo peor de todo es que aun no se hace nada y ya conocemos lo que hace el gobierno con nuestros impuestos.
Para elevar la calidad de vida de un país, es necesario tener control y prevención de la contaminación ambiental, es importante que mencione esto, mas la conciencia que tenemos todos es demasiado pobre para decir que esta política es bien aplicada en el país, para que haya eso se necesita una mayor cultura de conciencia lo volvemos a repetir, y una buena educación que vaya desde la casa, el ultimo, y el que creemos mas importante, la conservación y prevención de los ecosistemas depende totalmente de LA EDUCACIÓN para aprender a valorar nuestro alrededor, cuidado y preservación del medio ambiente.

El capitulo cuatro describe los Instrumentos de la Política Ambiental

La primera política y más importante se refiere a la planeación ambiental donde menciona a quien corresponde su elaboración y acción.
En la segunda política es relativa al Ordenamiento Ecológico del Territorio, como lo dice, describe como se tiene que hacer dicho ordenamiento, programas que se apliquen y sus pasos para que este sea llevado a cabo.
Y otra sección muy importante es la que habla de la Investigación y Educación Ecológica, que de ellos dependen las autoridades para que sean promovidas, creemos que este programa debe de empezar desde niveles bajos como la primaria o preescolar, y que sea de manera dinámica y divertida, de manera que quede la conciencia en cada uno de los niños.

Todos esto fue la parte medular de la presente legislación.

El titulo segundo es relativo a la Biodiversidad, integrado por 3 capítulos:
  • Todo lo referente a las Áreas Naturales protegidas
  • Zonas de restauración
  • Flora y fauna silvestre 
Afortunadamente, México es un país muy rico en biodiversidad, tenemos suerte de tener tan bellos paisajes y especies raras en flora y fauna que solo existen en esta parte del mundo.

El titulo tercero, y ultimo del que hablaremos ya que así nos fue asignado, es relativo a los Aprovechamientos Sustentables de los Elementos Naturales, y también se compone de 3 capítulos:

  • Relativo al Aprovechamiento Sustentable del agua y los ecosistemas acuáticos
  • Preservación y aprovechamiento sustentable del suelo y sus recursos
  • Exploración y explotación de los recursos no renovables en el equilibrio ecológico.
El trabajo a finalizado y concluimos en que la LGEEPA esta muy bien estructurada hasta donde nos toco hacer el análisis, sin embargo, de nada sirve que haya un libro en el cual nos tengamos que regir si no se cumplen estas políticas. Proponemos que las sanciones, en caso de que no se cumplan, sean más severas, de manera que el individuo haga conciencia de sobre el cuidado y preservación del medio ambiente, de manera que tal persona no lo vuelva a hacer.

lunes, 13 de febrero de 2012

Principios de la Ecologia


Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel Mexicali
Ecología y Medio Ambiente

Principios de la Ecología

Profesora:
Humberto Larrinaga

Alumno:
Juan Ernesto Flores Pablos

Grupo:
601

Ciclo escolar: 2012-1



Introducción
El siguiente trabajo se realiza con el fin de conocer los conceptos bases para entender lo que es en sí la ecología y las partes que lo engloba, hablando desde lo que es la ciencia, hasta las diferencias en la tan discutidas definiciones entre ecología y educación ambiental, conceptos parecidos pero a la vez diferentes.
Primero tenemos que partir desde la definición de ciencia y a lo que esto deriva, la ciencia es la madre del conocimiento y de ahí se ramifican un sinfín mas.
Pero ¿Que es ecología?, en mi opinión pienso que no se le ha dado la importancia que merece a una rama de la que tiene relación con otras disciplinas, lo que le da aun mas envergadura.
La ecología viene desde los primeros años de la tierra, desde que el hombre solía convivir con la naturaleza, vivir en ese ecosistema y sobrevivir ante las adversidades que conllevaba un ambiente nuevo para tal individuo, pero que con el paso del tiempo el hombre se fue consolidando hasta crear una comunidad mundial.
Ahora, como dije en el primer párrafo, se presentara a continuación el siguiente trabajo explicando definidamente y creo yo, brevemente, conceptos, diferencias y relaciones.

¿Qué es la ciencia?
Según el diccionario de la Real Academia Española, define ciencia al conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
La ciencia consolidada se constituye como tal, superada la fase de investigación, como resultado, cuando adquiere la consideración de «saber válidamente justificado por la comunidad científica correspondiente» y suele considerarse así a través de las publicaciones especializadas. Es entonces cuando pasa a una fase de enseñanza en los Centros de formación y de divulgación adquiriendo toda su eficacia cultural y social.
La ciencia:                                                                                          
·         Utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores.
·         Se basa en un criterio de verdad y una corrección permanente.
·         Criterios aceptados por la comunidad científica.
·         Procura la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros respecto a algún sistema concreto.
·         Procura su puesta en práctica de los conocimientos en sus aplicaciones tecnológicas, mediante los peritos o expertos.
·         Procura la divulgación de sus investigaciones, por publicaciones especializadas y Centros de Enseñanza, fundamentalmente las Universidades.
·         Vigila los métodos de divulgación y enseñanza de los contenidos consolidados.
    
    Que es ecología?
Según el diccionario de la Real Academia Española, define a la ecología como la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su entorno.
Wikipedia dice:  La ecología (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2).

Educación Ambiental
La educación ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel específico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.
La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.

Diferencia entre EMA y EA
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones e interacciones entre los seres vivos y su medio ambiente, incluyendo otros seres vivo. Es decir estudia parte de la biología de los organismos y como las interacciones que tienen con los demás influyen en su especie o población.
En cambio la educación ambiental son técnicas pedagógicas y didácticas, no formales y participativas, desarrolladas a través de una dinámica grupal que el educador debe dominar para visualizar los intereses y expectativas relacionadas con la realidad ambiental de las personas y grupos con los que se trabaja. Es decir que son una serie de técnicas y procesos dirigidos a un grupo de personas para concientizarlos con el medio ambiente.

Demoecología
La Ecología de poblaciones también llamada demoecología o ecología demográfica, es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por los organismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número de individuos), estructura (sexo y edad) y dinámica (variación en el tiempo).
Una población desde el punto de vista ecológico se define como "el conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado, con un pool genético que les permite reproducirse, perpetuearse y evolucionar." Ejemplo: Afectan factores como la disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de hábitad,etc.

Sinecología
La Sinecología es la ciencia que estudia como un todo las relaciones entre las comunidades biológicas y entre los ecosistemas de la Tierra.
La sinecología es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales individuales y las relaciones entre las especies que viven ahí. Estudia las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un mismo grupo y el medio en el que vive.
Ecología de las comunidades o Sinecología es una subdisciplina de la ecología que estudia la composición y estructura de las comunidades formadas por especies diferentes; los cambios que ocurren en el tiempo; las relaciones entre las especies de la comunidad, etc. (DR. Julio Valderas G. 2005)
La Sinecología (Schroter, 1902) analiza las relaciones entre los individuos pertenecientes a diversas especies de un grupo y su medio. El término Biocenótica (Gams, 1918) es prácticamente un sinónimo. El estudio sinecológico puede adoptar dos puntos de vista:
1. El punto de vista estático (sinecología descriptiva), que consiste en describir los grupos de organismos existentes en un medio determinado. Obteniéndose así los conocimientos precisos sobre una composición específica de grupos, abundancia, frecuencia, constancia y distribución espacial de las especies constituivas.
2. El punto de vista dinámico (sinecología funcional), con dos aspectos. Se puede describir una evolución de dos grupos y examinar las influencias que los hacen aparecer en un lugar determinado. Se puede también estudiar los transportes de materia y de energía entre los diversos constituyentes de un ecosistema, o que conduzca a las idea de cadena alimentaria, de pirámide, de biomasas y de energías, de productividad y de rendimiento. Esta última parte constituye lo que se llama "sinecología cuantitativa".



Autoecología
La autoecología es el escalón más básico de la ecología que estudia las especies en relación al eslabón superior. Se encarga del estudio de las adaptaciones de una especie a los factores abióticos.
La adaptación consiste en la existencia o posesión de características fisiológicas, morfológicas y etológicas que son adecuadas para que una especie sobreviva bajo las condiciones abióticas o bióticas en que vive. Suelen ser comunes para los miembros de una población, heredados de los progenitores y por lo tanto pueden ser transmitidos. La evolución puede propiciar:
Órganos homólogos: dos especies distintas que tienen órganos con estructura semejante e igual origen embrionario a pesar de que presentan diferencias en su función.
Órganos análogos: organos de especies distintas con morfología semejante y función semejante pero origen embrionario diferente, esto es evolución convergente.
Relación de la ecología con otras disciplinas
Física
Todos los procesos bióticos tienen que ver con la transferencia de energía, desde los productores hasta los desintegradotes.
Química
Todos los procesos metabólicos y fisiológicos de las biosistemas dependen de relaciones químicas.
Geografía
Disciplina que auxilia a la ecología en el entendimiento de la distribución especifica de los seres vivos en la tierra.
Geología
La estructura de los biomas depende de la estructura geológica del ambiente; la estructura geológica del ambiente depende de los seres vivos.
Matemáticos
Manejo de la información especifica en números en relación de la distribución e las especies, el crecimiento demográfico, la extensión de las comunidades y de la biodiversidad.
Meteorología y climatología
Ayuda a los ecólogos a saber como los cambios regionales o globales del clima aumenta o reduce las probabilidades de supervivencia o de los individuos, las poblaciones y comunidades.
Ética
Promueve los valores contenidos en el ambientalismo científico.

Conclusión

Con este trabajo concluyo con la enseñanza que me deja dicha presentación, conociendo desde las raíces lo que significa en si la ecología y sus ramas, como se utilizan y que usos tiene.
También es importante aprender a diferenciar ecología ambiental de educación ambiental, pues en si una tiene objeto de estudio y la otra son técnicas pedagógicas desarrolladas para concientizar a la gente de lo que pasa día con día con el medio ambiente.
La ecología esta en todas partes, eso es sin dudar, presente en nuestras vidas también.

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